Professor de Psicologia da Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fernando é um dos pesquisadores em educação mais importantes do país. Tem estudos em epistemologia genética piagetiana e pedagogia freireana, abordando o desenvolvimento do sujeito cognoscente não apenas em suas interações com o objeto, mas também contextualizando-as no amplo ambiente pedagógico em que as ações do professor e do aluno constituem sentido somente na medida em que constroem o novo por sucessivos patamares de abstração reflexionante.

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