O lixo, também denominado resíduo sólido, constitui-se numa das principais fontesde contaminação e degradação de todos os cursos d’água da bacia do Rio das Velhas. O lixo representa umaquestão ambiental da maior seriedade, dada a complexidade da sua composição. Se a natureza sempre criou produtos recicláveis com o único propósito de manter o ciclo da vida, conforme descrito por Lavoisier – “na natureza nada se cria nada se perde, tudo se transforma” -, por outro lado o homem vem produzindo uma grande quantidade de produtos que não se reciclam ou demoram períodos demasiadamente longos para a sua decomposição. Não há apenas um conceito sobre lixo, mas vários. Lixo pode ser todo e qualquer material sólido que sobra das atividades humanas ou proveniente da natureza como folhas, terra, areia e galhos de árvores. Lixo pode ser tudo aquilo que perdeu a utilidade, do nosso ponto de vista, ou que não queremos mais usar. Lixo pode ser qualquer coisa “velha”. Todas elas são definições relativas, pois dependem do valor que cada um e a sociedade em geral dão às coisas. Lixo acabou por se tornar um adjetivo para qualificar tudo aquilo que a sociedade quer desqualificar, desconsiderar e até mesmo excluir. Assim, o rio pode ser até mesmo um lixo. O lixo está, também, intimamente relacionado ao consumismo da sociedade moderna e à quantidade de produtos descartáveis produzidos pelo setor produtivo
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Abaixo selecionamos uma série de planos de aula, onde é possivel trabalhar temáticas relacionadas a meio ambiente em sala de aula:

http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/plano-aula-seus-alunos-sabem-logistica-reversa-lixo-650058.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/plano-aula-como-tornar-cidades-brasileiras-mais-sustentaveis-647289.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/plano-aula-ambiente-acao-humana-florestas-640751.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/energia-eolica-brasil-mundo-515970.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/energia-eolica-brasil-mundo-515979.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/geografia/pratica-pedagogica/aproveitamento-energia-solar-513596.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/geografia/pratica-pedagogica/energia-solar-brasil-mundo-513587.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/geografia/pratica-pedagogica/etanol-biodiesel-510139.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/energia-move-mundo-507233.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/geografia/pratica-pedagogica/questao-energia-brasil-mundo-507241.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/gestao-aguas-brasil-mundo-500982.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/planeta-agua-493787.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/disponibilidade-agua-planeta-493811.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/agua-usos-abusos-497855.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/consumo-consciente-recursos-hidricos-500936.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/energia-move-mundo-507233.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/bom-uso-agua-497876.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/agua-cotidiano-490500.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/caminho-aguas-490504.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/agua-corpo-humano-486975.shtml

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